注意事项：
1．本试卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。
2．答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。
3．答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写。
第一部分
（1~4题 21分）
1．在下列横线上填写出相应的句子。（每空1分，共8分）
（1）《秋词》一诗中赞美秋景胜春光的句子是：_______________，_______________。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借明月抒发对友人的思念之情的句子是：_______________，_______________。
（3）李商隐《夜雨寄北》中，借助想象团聚之景表现当下的孤独凄凉的句子是：_______________，_______________。
（4）李白《峨眉山月歌》中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的句子是：_______________，_______________。
2．阅读下面文字，回答后面的问题。（共4分）
《皇帝的新装》是经典的童话故事，它以皇帝想穿一件漂亮的新装为主线展开故事，两个骗子提出“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”的说法。皇帝为了显示他的称职，穿上并不存在的“新衣”举行了游行大典，他赤身踝体，召摇过市。这可笑的骗局最终被一个不谙世事的小孩以一句真话揭穿。
（1）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）
①________应改为________ ②________应改为________
（2）给这段文字中加着重号的词语注音。（2分）
①称职（ ） ②不谙（ ）
3．下面有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．郑振铎，福建长乐人。作家、文学史家。著有短篇小说集《取火者的逮捕》以及《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。
B．郭沫若对蒲松龄的评价：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”
C．康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家。代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》等。
D．蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清朝著名小说家。著有文言长篇小说集《聊斋志异》。
4．欣赏漫画，按要求作答。（共6分）
（1）请概述漫画内容。（3分）
（2）请说说漫画的寓意。（3分）
第二部分
（5~20题 49分）
一、阅读下面这首元曲，回答5~6题。（6分）
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
5．下列对这首元曲的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“枯藤老树昏鸦”,渲染了一种萧条暗淡的气氛。
B．“古道西风瘦马”，描绘出一幅冬风萧瑟、苍凉凄苦的画面。
C．最后一句，“断肠人在天涯”是点睛之笔。
D．这首曲句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简义丰。
6．这首曲表达了作者怎样的思想感情？（3分）
二、阅读下面文言文，回答7~10题。（14分）
孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀而埋之；归而泣。其母问其故，叔敖对曰:“闻见两头之蛇者死，向者吾见之，恐去母而死也。”其母曰:“蛇今安在？”曰:“恐他人又见，杀而埋之矣。”其母曰:“吾闻有阴德者天报以福，汝不死也。”及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。
7．解释下列句子中加着重号的词语。（每小题1分，共4分）
（1）叔敖对曰 对：
（2）恐去母而死也 去：
（3）蛇今安在 安：
（4）恐他人又见 恐：
8．把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）
（1）及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。
（2）非人哉！与人期行，相委而去。
9．短文运用什么描写方法刻画了幼时孙叔敖的形象？请结合具体语句分析。（3分）
10．请结合选文简要分析孙叔敖是个怎样的人。（3分）
三、阅读下面文字，回答11~13题。（8分）
纪念白求恩
吕正操
①白求恩大夫是全边区伤病军民最热心的救护者，是中华民族解放战争最忠实的赞助者，是全世界人类解放战线上最勇敢的战士。
②他具有极高深的医术，有多少不可救药的伤病员经过他的治疗以后，从死路又回到生路来。有多少伤病员经过他的治疗，缩短了滞院时间而很快地又恢复健康。
③他不但具有最高明的医术，而且具有最高度的创造力。他能在极为残酷的物质条件和极为残酷的斗争环境下创造出新的医疗组织和医疗办法，而把医疗工作进行在战况最激烈、炮火最浓密的前线上。
④特别值得我们敬佩的是他对被压迫者具有强烈的同情心和崇高的正义感，在工作上具有无比的工作热情。他以援助被压迫者、反抗压迫者的精神，曾经从加拿大到西班牙参加西班牙人民反法西斯的革命战争；他从西班牙又来到中国，到抗战最前线的晋察冀军区，在最艰苦的环境里，一直为中华民族解放战争斗争到最后一刻。
⑤白求恩大夫的死是全边区无法补偿的损失，是中华民族抗战的损失，也是人类解放事业的损失。白求恩大夫，留给我们深刻的印象有三点：
⑥第一是他的认真的彻底的工作精神。我记得我们初次在冀中平原上会见，首先就向我问他的工作，我请他略作休息，他很断然地回答说：“我是为工作而来，不是为休息而来。”从这次会见以后，他就去检查伤病员的病情，到诊疗所施行手术，回到他的住室就写工作总结和提供意见，并根据他自己的经验著述文章，日以继夜地劳动着，从来没有看见他显出疲劳而休息一下。一直到逝世之前，他还是挣扎着补充和修改他的医疗著作，并且为军区提供许多宝贵的意见。可以说他是为工作而活着，又是为工作而死去。工作和他的全部生活是无法分开的
⑦第二是他的吃苦耐劳和自我牺牲的精神。他是生长在大英帝国国度里的一位自由职业者，似乎应当养成比较高贵优裕的生活习惯；但事实上他却穿着极破烂的粗布衣服，吃着最粗糙的饭食，住着极简陋的房子。他的生活和八路军的艰苦生活丝毫没有差别，并且这里没有丝毫矫揉造作和勉强的成分，从来没有听见他为自己打算过。给伤员治疗的时候，他时常自己给伤员输血，感动得许多老百姓自发地争着请求替伤员输血。因为他这种伟大的自我牺牲的精神，无数的人被感动了，无数的人被救活了。
⑧第三是他的医疗主张。他主张给伤员施行手术，要尽可能地在当时当地来施行，只有这样，才能减少死亡和缩短住院时间。他亲自拟出这种手术队的组织和器械的携带方法，并且自己亲手来做这些治疗的装置。他坚决主张手术医生上前线，而且他自己就是这种主张的模范执行者。别的医生不上前线，他会发脾气。要是有谁阻止他到最危险的火线上去，他就会大发雷霆。在他死以前，沉重的病魔已经严重地威胁着他的生命，但他还是往火线上跑。他在中华民族解放战争的最前线上，结束了自己的一生。
⑨白求恩大夫的死，是一个严重的损失，我们如果仅以无限的敬意和沉痛的哀悼来纪念这一位国际友人是万分不够的。我们必须学习这位国际友人钢铁一般的意志、顽强的斗争精神和他对人类的热爱，以及他在工作上的责任心，尤其是吃苦耐劳、自我牺牲的伟大精神。这是这位国际友人最宝贵的遗产，我们应当虚心地接收这份巨额遗产，为中华民族解放事业奋斗到底，为人类解放事业奋斗到底。
11．文章第①段出现了三个对白求恩的称呼：“救护者”“赞助者”“战士”。你认为它们分别是从哪个角度对白求恩做出的评价？（3分）
12．文章第⑥段在写对白求恩的第一点印象时，为了证实他认真的彻底的工作精神，作者写了自己与白求恩的交往，你认为这样写有什么作用？（2分）
13．文章最后一段中加点的“最宝贵的遗产”“巨额遗产”指什么？作者为什么这样说？（3分）
四、根据你对文学名著的阅读，回答14~15题。（7分）
14．《 》是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。记述“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。其文选自 的《 》。（3分）
15．《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明。语言要简洁。（4分）
五、阅读下面文字，回答16~20题。（14分）
田野上的白发
刘益善
①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。
②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？
③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。
④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我。停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的东西便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。
⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。
⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。
⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。
⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半，她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命！”
⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话。把母亲送回家，就跑到田里没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……
⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。
（选文有删改）
16．文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？（3分）
17．从某一种修辞角度赏析文中的画线句子。（3分）
母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。
18．第③段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则在文章结构上必不可少，请分析它所起的作用。（2分）
19．“白发”是全文线索，突出了母亲的什么特点？表达了作者什么样的情感？（4分）
20．结合文章内容概括文中母亲的优秀品质。（2分）
第三部分
（21题 50分）
21．作文。（50分）
十三四岁正是多梦的季节，对未来的憧憬、对美好生活的向往及大胆的想象都是美好的。
请以“我的梦想”为话题写一篇文章。
写作要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌不少于20行）；③有真情实感，不得抄袭套作；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案
1．【答案】（1）自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 （2）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 （3）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 （4）峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流（每空1分）
2．【答案】（1）①踝体 裸体（1分） ②召摇 招摇（1分） （2）①chèn zhí（1分） ②bù ān（1分）
3．【答案】D（3分）
4．【答案】示例：（1）图中有一杆秤，左边是绿色植物，而右边是金钱，秤杆往金钱方向倾斜。（3分）
（2）寓意：本来大自然对人类的生态发展起到了无可比拟的作用，而现在的人们为了获得更多的利益，越来越看重的只有金钱和利益，而忽视了保护地球生态的使命。（3分）
5．【答案】B（3分）
6．【答案】孤寂愁苦，思念家乡。（3分）
7．【答案】（1）回答。（2）离开。（3）哪里。（4）担心。（每小题1分）
8．【答案】（1）等到孙叔敖长大成人后，做了楚国的令尹，还没有上任，人们就已经知道他是个仁义的人了。（“及”1分，句意1分）
（2）真不是人啊！与人家相约同行，丢下我走了。（“相”1分，句意1分）
9．【答案】语言、动作、神态描写等方法。（3分）
10．【答案】“见两头蛇，杀而埋之”表现出他的勇敢；“恐去母而死也”表现了他的孝顺；“恐他人又见，杀而埋之”表现了他的仁爱。（3分）
11．【答案】“救护者”是就他是一名医生而言，“赞助者”是就他是一位国际友人而言，“战士”是就他是一位军人而言。（3分）
12．【答案】作者这样写，能使读者更信服，使文章更具说服力，突出了白求恩的伟大。（2分）
13．【答案】指白求恩钢铁一般的意志、顽强的斗争精神和他对人类的热爱，以及他在工作上的责任心，尤其是吃苦耐劳、自我牺牲的伟大精神。白求恩离我们而去，但他的精神永远激励我们前进。（3分）
14．【答案】五猖会 鲁迅 朝花夕拾（每空1分）
15．【答案】不屈不挠的反抗精神，如大闹天宫；或与恶势力斗争的精神，如三打白骨精。（4分）
16．【答案】（1）母亲深夜敲盆赶鼠。（2）母亲跪在田中插秧。（3分）
17．【答案】运用比喻（对偶、比拟）的修辞手法，写出了母亲的勤劳和无私奉献。（3分）
18．【答案】为后文的情节发展做铺垫（或推动故事情节的发展）。（2分）
19．【答案】突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。（4分）
20．【答案】吃苦耐劳、坚强、乐观。（2分）
21．【立意指津】这是一篇话题作文，关键词是“我”和“梦想”。“梦想”是对未来的一种期望，是一种通过坚持和努力就可能实现的理想。这里的“梦想”必须是自己的梦想，可以小到个人的幸福，可以大到国家的富强。写作时，最好第一段就出现“梦想”这两个字，然后在结尾段再点出“梦想”，首尾照应，使全文结构更完整。可夹叙夹议，以记叙文字为主体，议论文字点睛升华。
编辑者：广州家教网（www.gzmsgtjj.com)